孩子们在幼儿阶段，有一颗好奇的心，对身边的一切事物充满了求知的欲望，而同时幼儿园又作为儿童日常生活的平台载体，有责任承载起孩子们求知探索的欲望。因此，幼儿园在环境创设过程中，就应当从孩子们的角度出发，打造出让孩子喜欢的环境。农村幼儿园也不例外，不能因为农村的经济和教育的落后就忽略了农村孩子享受教育和体验教育环境的权利，我们应该根据农村的特点，打造有助于孩子成长的幼儿园地板环境。

幼儿园地板环境的设计，应当与周边环境有因地制宜的相关联。幼儿园的孩子喜欢动，喜欢闹，因此创设一个安静的、舒适的、贴近自然的环境，以静的方式来治孩子闹的天性更为合适。“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利与引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利与引发，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”幼儿园的环境创设，要充分利用室内外地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供接受各种知识或信息刺激的机会和条件，以促进幼儿的无意识学习的能力，在幼儿园的一日生活中，不知不觉地接受熏陶，吸收知识，达到潜移默化的效果。

幼儿园墙面的创设主要以孩子的主题活动为主，在整个主题活动中，孩子可通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径，在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外，环境对于学习内容的体现也是至关重要的，因此，教师要对孩子们的学习内容创设专栏，供孩子们继续学习、总结梳理经验。

现在幼儿园呈现给大家的感觉就是花花绿绿，画的、吊的、贴的摆的，塞满每个角落。长期处在这样的环境里生活学习的孩子，审美也会疲劳。环境创设应该讲究简洁。简洁并不是不作为，而是有计划的进行创设，把幼儿的作品作分期展示。把该处理的作品做简单的处理，因为不同作品的表现形式，会带来不同的视觉效果。地板作为家居主材，和孩子的关系最为密切。地板过凉会导致孩子着凉。另外学龄前儿童爱跑爱跳，在地板上摸爬滚打的机会很多，如果地板清洁不彻底，细菌就会趁机而入。幼儿园地板可以通过粘胶带的方式来安装，没有接缝，不仅减少孩子在跑跳中绊倒的情况，也杜绝了因为辅材选用不当，而带来的甲醛超标问题。

由于这个时期的孩子处于读写能力增长的关键时期，独特添加了UV层的幼儿园地板，能够任他们拿水彩笔在地面随意涂画。在此过程中，孩子不仅释放了天性，智力水平和创造能力均会得到有效锻炼。所以，选择幼儿园地板不仅仅是选择了一款更为安全的地面建材，也同样给予了孩子们一种缤纷多彩的益智氛围。